はじめまして。
幼いころからずっと習っていた楽器店で、この4月からピアノ講師としてお世話になっています。
しかしピアノは、習っていた期間が長いだけで専門の学校も出ていないし、弾く技術においても全く自信がありません。そんな自分が子供たちを指導してていいのだろうか・・・　という不安でいっぱいです。
レッスン内容も不安だらけです。自分に自信がないので生徒さんにもきちんと指導できていないようで・・
それなのに、これから自宅でも生徒を募集しようと思っています。（いずれは楽器店から独立しないといけないので）　何か生徒さんといいコミュニケーションがとれる方法や、指導の方法、自分の気の持ち方などないでしょうか？？
嫌いになってもらいたくなくて、ついつい甘くしてしまいます。　（長くなってすいません。）　

うみさん　はじめまして！

4月から教えていらっしゃるのですね！

不安があるお気持ちよくわかります。
私が最初に教えたのは、大学時代だったのですが
お世話になっていた楽器店である先生が急病になり
資格を取っていた私が急遽その先生の代行となったわけです。

資格は取っていたものの教える事はまったくの初めてだった当時は無我夢中でした。
うみさんのお気持ち痛いようにわかります。

やはり指導も慣れで、最初は失敗があるかも知れませんが失敗から得る事がたくさんあります。
失敗を恐れないで試行錯誤していくうちに
指導のポイントや生徒さんとの関わり方など
自然に身についてくものと思います(^O^)

あとは研修などに積極的に参加したり、テキストを
ご自分なりに研究したりなど自分自身の勉強も続けて行きながら指導の方もよりよい形になってくると思います♪

誰でも最初から出来る人はいませんよね＾＾？
こういう掲示板で質問してくださる事は私も大変
嬉しいです。
今後も小さな悩み事から大きな問題（？）まで
よろしければ一緒にお話させていただいて
解決の糸口を見つけてくだされば・・・と
思っております。

焦らないでご自分のペースで進んでくださいね！

＞何か生徒さんといいコミュニケーションがとれる方法や、指導の方法、自分の気の持ち方などないでしょうか？？

生徒さんとはやはり数ヶ月一緒にレッスンしていくうちに心も打ち解けていくと思います。
生徒さんの年齢にもよりますが、園児や小学生の場合は好きな食べ物や興味のあること・学校（幼稚園）での出来事などを話の中からみつけてそれから話が広がったり・・中学生の場合は部活動の話などから話が広がります。

だいたい2ヶ月もすれば生徒さんとは打ち解けますので
焦らないで下さいね！

中には消極的で大人しい生徒さんもいます。
会話はほとんどなし・・という方もいらっしゃいますが生徒さん自身は喋らなくてもレッスンが楽しい・・と思われている場合がほとんどですから、生徒さんの性格を見抜く・・という技（？）が早く身につくと
レッスンも進め易いと思います♪

指導の方法については一言では書ききれませんが
機会のある毎にお話していけたら・・と思います。

自分の気持ちは・・・そうですね〜やはりプロ意識に
徹する事でしょうか・・・
３０分のレッスンを真剣勝負でハイテンション♪で
私はやっています＾＾
生徒さんの負担があるようなことを少しでも見つけたら即対処するとか、生徒さんの自身を無くさないようにうま〜くフォローする・・ということを気をつけてレッスンしています。

だらだら書きましたが(^^;)またお話お聞かせ下さいね！よろしくお願い致します。

こんにちは。
アドバイスありがとうございました。
ハイテンション♪は、大事ですね〜！！　
今はレッスンの前に、気合を入れるように心がけています。　なかなかうまくいかないですけど・・・

早速ですが、質問してもよろしいでしょうか？

今、小学校5年生の女の子のことなんです。
弾きたい曲がたくさんあって、それに向けて難しい曲でも自分の好きな曲なら頑張って弾けるようになる。（前の先生が教えてくださいました）　コンクールでもいいところまで行ってるようです。
なのですが、
リズム打ちをしたら、リズムがよく理解できていないようで・・・
16分音符の名前を、先週覚えてもらいました。
それで、今日リズムについて話？をしたのですが、
（長さのことや、四分音符に八分音符が何個入るか、十六分音符だったら何個？という感じです。）
図にしてみたりもしました。
でも、私の説明が分かりにくくて、あまり理解してもらえませんでした。

なので、小学5年生の子に分かりやすくリズムを教える方法が何かないでしょうか？？
この子に限らず、リズムを教える時は、どうしてらっしゃいますか？？
（また長くてすいません。）

うみさん　こんばんは！

＞小学5年生の子に分かりやすくリズムを教える方法が何かないでしょうか？？
＞この子に限らず、リズムを教える時は、どうしてらっしゃいますか？？

小学５年生といっても生徒さんによっていろんなタイプの方がいらっしゃいますよね！？

一般的に飲み込みの早い生徒さんだと、うみさんの説明で充分理解されると思うのですが、私も過去に教えてきた生徒さんで、リズムを算数的に教えると（八分音符２つぶんで四分音符になる・・など）拒否反応を起こす方もいらっしゃいました。

私はリズムはだいたい４歳ぐらいから、その生徒さんの進度に応じたリズム譜を見てリズム読みとリズム打ちがしっかり出来るように指導していますが、リズム指導に使用するテキストとして【○才のリズムとソルフェージュ】を使い、時間のある生徒さんには毎回、時間がない場合は月１ペース・又は宿題として
プリントのリズム譜にリズム記号を書いてもらうこととリズム打ちをすることをさせています。

テキストで新しいリズムが出てくる場合も繰り返し
リズム記号とリズム打ちを確認しています。

うみさんの生徒さんは十六分音符の説明などをされたようですが、もっと簡単な所から復習を兼ねて
リズム記号やリズム打ちの練習をされたら良いのではないかと思いました。

あと音符の足し算や引き算など、適当に問題を作って
五線ノートに書いたりするなどの宿題も出されると良いと思います。
算数が不得意だったりするかもしれませんし・・

あと、メロディを歌いながら手拍子したりその反対をしたり・・など趣向を変えてリズムの練習をされてみることも良いかと思います♪

お返事になっていたでしょうか(^^;)？

また何かありましたらお書き下さいね！！

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