年々、東京の夏は異常な暑さで
いつか、この関東圏には人間が住めなくなるのではなんて、
そんな会話を家族でしました。
本当に暑いです。

お盆休みに、どっぷりと東北の夏につかってきました。
日中は夏なりに暑いのですが、水際は本当に別世界。
足をつけるだけで、身体を冷やす事ができます。
日が落ちる夕方からは、すう〜っと涼しくなり
夜もエアコンいらずで、快適に眠れる。
・・・・やはり、たくさんの自然に囲まれているからなのでしょう。
東京でも屋上緑化などが推進されていますしね、
やっぱり、土があると昼間の熱がこもらないのですね。

猫の額ほどの庭の雑草を、抜かなくなって初めての夏、
その庭は草原になってしまいました。（子供が草むらが欲しいと要求）
結果、アゲハチョウの幼虫みっけ！
大きなバッタもみっけ！蜘蛛も、かまきりも・・・みたいな。
なんだか、いろいろな虫や、草花が勝手に住み出し、
これが結構快適で、夜になると虫の音がする。
昨夜も、田舎でとってきたビデオを観ていて
「あれ？これは中から?外から？どっち？」と不思議な感じで
虫の声を聞いていました。

縁側も打ち水も知らない子供たちの夏。
こんな暑さの中、私達大人はいったい、子供に何をしてあげるべきなのだろうと、深く深く考えます。






















外からの虫の声を聞き、「あれ？これは中から？外から？」なんて、
子供が聞いてきた。

>私達大人はいったい、子供に何をしてあげるべきなのだろうと、深く深く考 えます。

私の場合、誰かがやらなければいけない仕事を、自分もやらなければならない、と思い、幸運にもやらせていただいています。
(それははじめは私の「したい」こととは違っていましたが、最近では近づいてきました。)

それは言葉を大切にすること、言葉で読み・書き・考えることであり、子どもなりの時間を大切にすることです。私がそのようにされて育ってきたことでもあります。

私は国語教育の専門家でも、国から認定された教師でもありません。ということは、どこか外側に基準をおいて、それとの対比で子どもたちに過当競争させたり、その逆に制限してしまうことからも無縁でありたい、つまり受験ともゆとりとも関係なくありたいのです。
もしも、どこかに基準を置くならばその子そのものであってはならないのでしょうか。

この東京の建築的な意味での現実は大震災でも起こらない限り変わらないでしょう。
そして、このままでいくならば当分の間は、政治・経済・制度の改革は無理でしょう。
それが現実というやつです。外側の基準とはこの場合、この変わらない現実でもあるでしょう。

ひとつ可能なのは、その現実というやつが絶対ではないということ、疑うことができるということ、----つまり、何かおかしいと疑問を持つということが「考える」ことの第一歩なのです。

読み・書きの延長線上に「考える」子どもを育てていきたい。そのためにはその子に基準を合わせて行かなければならない、そのように思うようになりました。それがいま私が見いだしている唯一の「希望」のようなものです。

おそらくこのことは私の世代のみでは解決のできないことでもあります。