「ある日、とつぜんきんもくせいのかおりがした。それは、まるでかすかにただよう奏楽の音のようだった。そのかおりは老人にはやすらぎ、少女にはほほえみ、青年には生気、おさな児にはよろこびをあたえた。でも、きんもくせいは長くはさかない。きんもくせいのかおりがだんだん遠のいていって路上いちめんにこぼれるオレンジ色の小さな星の群れがひろがる。そして、きんもくせいの季節が終わり、やがて冬に向かう。」

この文章は要約の文章だが、小学5年のこの子はとても美しい流れるような文章が書ける。でも、彼女は受験国語があまりできない。特に字数限定の書き抜き問題ができない。まるで字を数えながら文章を読むことなんかできないといわんばかりの出来なさだ。でも、この子は国語が不得意なのだろうか。とんでもない。本当に読む力、書くちからがある。ただ、字数を数えながら本を読むことがきらいなだけ。何のためにそんなことをするのだろうか。もちろん採点のためである。本来文章とはアナログなものでデジタルには測れないものだ。それを採点の便宜上のためにそうしているだけなのだ。それを客観テストなどという。それはできるけれど、文章をまともに読めない子、書けない子はくさるほどいるよ。
それでもテストさえできれば国語が得意ということになる。一体どっちが本当なんだろうか。この教室はもちろん、テストはできないこの子のためにある。そんなものはできなくてもいいんだと教えている。読者のみなさんはどう思われますか。