この十数年間、まったく同じことを感じています。これは、著作にも書きましたが進学塾のトップクラスの生徒ほどそうなのですね。しかも、トップ校は記述を課してくるわけです。記述は難しいという神話すらできてしまっている。

受け身の姿勢でただ知識をインプットするだけの学習と、言葉を使い何とか意味をアウトプットしていく学習はおそらく正反対のものです。

ですから、本当はこの現象は不思議なことではないのですね。
学習のかたよりが原因なのです。


この教室では、子どもたちが逆に生き生きとしていく、その元気の延長上に受験ということが意識化・目的化されると、生徒も燃えます。そうすると、この仕事は本当にやりがいのあるものに変わるでしょう。