久しぶりに書き込みます。
国語の問題を解くときに、よく「対比を意識して」ということが言われます。ちょっと難しめの説明的文章はもちろんのこと、文学的な文章でも対比を意識すると理解しやすい文章というものは多くあります。
ところで、中学生が長文を読んで設問に答えるときに「対比」を意識するというのは、実はとても難しいことなのではないか、と最近思うようになりました。それこそ無意識のうちに対比を意識できなければテストなどでは使えない、しかし無意識にできるようになるためには相当の修練が必要ですから。
私が授業をやるときにはまず本文を説明して、そのときにできるだけ対比構造を説明するようにしています。時間に余裕があれば黒板に書くこともあります。それでも生徒は設問を解くときに、その説明なり板書をうまく利用できません。このことから考えても、対比の利用が中学生にとっていかに難しいことであるかを実感するわけです。
『秘伝・中学入試国語読解法』の著者・石原千秋氏によれば「対比は大人の思考法」ですから、大人への階段を上りつつある彼らにはしつこいくらい対比を意識させるようにするしかないのだろうと思います。